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那培训之中和之后还需求做什么呢?
首先在培训设计时就要整体组织与方案,不然培训只是阶段性或浅表性的,在培训进行时可考虑会集培训或分阶段培训。因为,填鸭式的培训只能将培训的内容部分学习,不利于全部消化与吸收,分段的渐进式培训能够边消化边实践,强化与巩固培训效果。还能够在学习了新观念与办法之后进行实践与磨合,在遇到困难和问题时在后期的培训中共享与提供案例,使培训能够处理实际碰到的问题。
其次,培训要用多元的培训办法,因为单一的培训办法只能适合一部分人,对于不同的人需求多种的培训方式,强化培训体会,在培训施行中应以多种培训互动。
在培训中领导的参与也起到了无足轻重的效果,在培训前的要进行培训动员大会,于正式培训时领导的开场,要强调培训的意图,当然也要于培训前交流他们的培训需求,使学员重视培训、尊重讲师,在培训中领导的参与也起到了活跃的效果,领导于培训场所的*终排比坐**排更有效,坐**排职工在后面怎么表现不能掌握,有可能构成学员的懈怠,进出会构成培训的反差,坐在*终排可起到监督和压阵的效果,便于了解职工的表现和他们的状态,可来无声、去无影,不影响培训的进行。
在培训中因为培训师对企业有一定的了解,许多实际的问题处理起来就相对容易,这时参谋与教练就起到了无足轻重的效果,在培训之余需求经常的开会交流、学习、总结,这期间参谋就发挥了效果,俗话说:“外来的和尚好念经”,根据学员对参谋的信任和参谋多年很多企业培训的综合经验,为处理学员的问题起到了活跃的效果,也使学员感到企业对他们工作和生长的关怀。参谋的效果是给予指导,而教练的角色是让他们清楚方针,激励他们去迎接应战乃至是用直接的办法去牵动他们,让他们看到自己的状态、去反思、再加以鞭笞,让他们快马扬鞭。因为,人的习气与信念是由多年累计起来的,并不是几个小时或几天就马上就能改动的,只有将教练的工具作为培训的首要辅助工具,使教练成为他们的指南针、催化剂、人生的一面镜子,在反复的“教”与“练”下促进习气与行为的改动,从而影响他们的态度让他们直面人生、清楚障碍、了解自己的不足、将反复和妥协抛弃,教练就成了与企业的桥梁效果,加强了培训的沟通效果,催化、激扬了他们的斗志,使学员去拿到人生的**,看到更多的可能性。
培训要与教练、参谋、教导、方针、激励与盯梢交叉进行才能发生复合、立体、继续的培训效果,使一会儿的培训变为一阵子的效果,同时,还可将公司的运营与奖励方针挂钩:签订方针责任书,对培训后职工进行绩效考核与追寻,这样培训会发生**的效果,相对而言费用就低了。
同时,受此培训的学员不光是某项技术提升了、工作绩效改善了,思想也得到了改观,行为和态度也得到了促进,重要的是他们的体会会给他们代来成功的感觉,让他们感觉自己是个“赢家”,带来更多的自傲,为今后的应战与成功带来活跃的影响与效果,并且这些影响与效果会继续不断地在工作与生活上闪现,变成一种价值观和信念,从而会成为企业文化与本质的一部分,成为企业内部的竞争力,乃至同化周遭的人。